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Mostrando postagens de agosto, 2016

Moodle 3.1 - Publique seu curso como uma ferramenta LTI

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Com o Moodle 3.1, u suários do Moodle, além de terem acesso a sites e materiais em formato LTI ( Learning Tools Interoperability ® - I nteroperabilidade  de Ferramentas  de A prendizagem), agora também podem publicar cursos e atividades como ferramentas de LTI. Qualquer pessoa poderá compartilhar o seu material e outros disponíveis em outros sites do Moodle (e plataformas). Isso significa que você tem a oportunidade de compartilhar o conteúdo do  seu  curso com usuários de todo o mundo, dando a mais de 80 milhões de usuários do Moodle a oportunidade de expandir a sua educação. Você também pode escolher se deseja publicar atividades selecionadas ou cursos inteiros. Como funciona? Ao utilizar o plugin "Publicar como ferramenta de LTI", usuários em locais diferentes podem ter acesso ao conteúdo do curso. Uma vez que um administrador ativar o site a ser publicado como uma ferramenta de LTI, outros educadores poderão compartilhar seu conteúdo. O professor uti

Conheça o plugin Formato de Curso em Botões

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O Formato de Curso em Botões, criado pelo desenvolvedor brasileiro Rodrigo Brandão, coloca um cabeçalho de navegação de conteúdo em todas as páginas do seu curso Moodle. Um layout sequencial como este ajuda no engajamento, dando aos alunos a possibilidade de visualizar a próxima melhor escolha depois de completar uma atividade principal. Se o seu conteúdo está seguindo um roteiro claro, o  Formato de Curso em Botões  dará a sua perspectiva ao estudante, bem como em que parte estão e para onde estão indo. O plugin permite a criação de grupos de sequência, por módulos ou semanas, por exemplo, e não há nenhum limite para o número de botões no cabeçalho.  Você também pode personalizar a cor dos botões ativos e inativos. Moodle.org Para que esse plugin seja corretamente instalado, depois de extraí-lo para o diretório moodle \ curso \ formato , é apenas uma questão de ativá-lo nas configurações de cursos > formato de curso > formato de botões . O  download  do 

Plugin Caliper Analytics agora possui suporte para Moodle

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A Blackboard, companhia de tecnologia para educação, anunciou que obteve o IMS Global Conformance Certification para o Moodlerooms, seu ambiente virtual de aprendizagem, para fornecer fluxo de dados de atividades de acordo com o padrão IMS Caliper Analytics v.1.0.  O Caliper é um padrão neutro e fundamental para aumentar a interoperabilidade ao permitir que dados sejam compartilhados entre diferentes soluções. Após o anúncio, todas as instituições que usam Moodlerooms poderão coletar e combinar dados de diferentes fontes para obter uma visão melhor das atividades dos estudantes por meio de diversas ferramentas de aprendizagem, e conseguir ações rápidas e intuitivas usando análises de dados. A Blackboard também disponibilizou o plugin do Caliper para a comunidade Moodle, para permitir inovações futuras por qualquer instituição que usa a plataforma. A conformidade com o  plugin  para Moodle abre caminho para interoperabilidade, compartilhamento de dados e próxima geraçã

Chegou a versão 3.1.2 do Moodle Mobile

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A versão 3.1.2 do Moodle Mobile já está disponível e chega com uma gama de novas funcionalidades. Foram inclusas a capacidade de entrega de trabalhos através do aplicativo, um novo editor de texto e a opção de criar páginas wiki a partir de dispositivos móveis. Melhorias para lançamento de notas e perfis de usuário significa que os usuários agora podem acessar informações importantes de seus dispositivos móveis. Módulo de Tarefas O Moodle Mobile 3.1.2 possibilita aos alunos uma maior flexibilidade com a forma como e onde eles apresentam as suas tarefas. O módulo de tarefas permite que o trabalho seja enviado através do aplicativo e dá aos alunos a opção de escrever o texto diretamente no Moodle, ou fazer upload de anexos. Os professores que fazem o upgrade para a versão 3.1.2 podem visualizar e descarregar apresentações de estudantes em dispositivos móveis. A interface nova e refinada também exibe informações detalhadas sobre as submissões de estudantes, bem como permitindo que os